1.赣医育人模式——双立班

在赣南医学院，一提起“双立班”，无人不知，无人不赞，她是一面鲜艳的旗帜，树立在赣医的最前方，引领着赣医学子前进的方向。学校以“立德立行、求是求新”校训引领文化建设，倡导德行双立、是新并求，在临床医学专业班级中设立以校训命名的“双立班”，旨在借助这一班级的整体风貌来生动阐释校训精神，弘扬苏区精神，培育优良学风校风，自2009年开始目前已有四届五个双立班，开启了“赣医育人模式”实质性的探索。该班以赣医校训精神为引导，以人才市场需求为导向，以人的全面发展、协调发展和可持续发展为根本，采用“四二一”育人新模式，大力培养学生临床技能实践能力，以实际行动践行校训精神，引领全校学子成长成才。自成立以来，双立班全体同学积极践行校训精神，勤奋刻苦、积极进取，在学习成绩、社会实践、科技创新与文体活动等方面已开始崭露头角，曾多次荣获省级“先进班集体”和省“五四红旗团支部”等荣誉，在校风学风中起到了很好的示范带动作用。

2.适应市场需求——专业分流

赣南医学院根据就业市场需求和学生专业发展，在国家特色专业——临床医学（五年制本科）实行前期、后期专业分流。采取分流方式，培养社会急需的专业医务人才，成为就业市场中用人单位争抢的“香饽饽”。前期设有医事法学、医学心理学、中西医结合临床3个分流方向（考生在填报志愿时请注意相关提示）；后期设有眼耳鼻喉科学、创伤外科学、超声诊断学、影像诊断学、妇产科学、病理诊断等6个分流方向。

3.学习氛围良好——考研录取率高

考研录取率是衡量高校教学质量、人才培养水平和学风建设的一项重要指标。赣南医学院一直把服务学生考研作为一项重要工作来抓，落实帮助学生考研的各项工作，为学生提供全面、扎实的考研服务工作。学校在相关政策、学习环境、组织备考、专业指导、调剂推荐、生活服务等方方面面给予大力支持。在日常管理中，从学子成长计划实施过程中增加考研动员的主题，引导学生在入学时做好学习生涯规划，激发学生考研升学热情；在教学区、宣传栏、校园网等开设专栏，宣传考研政策、发布考研动态、介绍成功案例。同时，发挥学生导师在帮扶考研方面的积极作用，为学生提供专业知识支持和心理关怀。

和谐的育人环境，浓厚的学习氛围，使学生全身心地投入到攻读硕士研究生备战中，学校连年取得可喜成绩，近几年毕业生研究生考取率稳居全省前三位：2009年15.04%、2010年17.65%；2011年18.76%、2012年14.68%、2013年17.8%，其中每年有诸多毕业生被北京大学、华中科技大学、复旦大学、中山大学等国内外一流大学录取。

4.质量得到认可——执业医师资格考试通过率高

从国家医学考试中心获悉，从2007年至2012年赣南医学院全日制临床医学本科专业毕业生参加国家执业医师资格考试，学校毕业生考试通过率连续6年高于全国平均通过率：其中2009年65.59%，2010年64.3%，2011年64.975%，2012年76.7%，，赣南医学院毕业生职业医师通过率在全国排名稳定在48位以内。毕业生能力水平稳定，质量得到社会认可。这一数据也充分说明，赣南医学院的教师教学质量和学生学习能力逐年稳步提升，学校办学实力相对显著增强。

5.培养复合人才——双学位双专业教育

赣南医学院以学生为中心，注重个性发展。适度减少必修课比重，扩大选修课的种类和数量，增加学生选修学习的自由度。在课程的设置、教学环节的设计与要求等方面，注重共性与个性、统一性与灵活性相结合，为学生个性发展提供条件。创造条件为学生提供双学位、主辅修专业等多种教育形式，培养复合型人才。

学校自2013年起开设双学位、双专业教育，鼓励本科学生攻读双学位、双专业。几年来，校院两级加强管理、增加投入、优化方案、重点扶持，采取多项措施鼓励学生攻读双学位（双专业、双方向），如在学分冲抵、免修免听、证书打印、电子注册、就业推荐等方面采取了相应的具体措施。目前，双学位（双专业、双方向）教育已成为学校本专科教育的重要组成部分，也逐渐成为学生提高自身综合素质、增强就业竞争能力的首选。双学位教育使学生获益良多。学生在主修专业之外，攻读双学位课程，多学科的学术训练，就使学生接触了不同学科的研究思路和方法，学生在学习、领悟和运用中，会从不同学科研究思路和方法的比较与实践中开阔视角，更全面的看待问题，提高自身学术能力。

双学位为学生提供的学术训练有益于他们的继续深造和工作。一些在入学时候对本专业并不满意的同学，由于选修了双学位课程，一方面提升了大学学习的积极性，另一方面也为跨学科专业深造（考研、出国、考公务员等）打下了良好的学习基础，不少同学通过双学位真正了解了自己向往的专业，并在研究生深造阶段顺利进入了自己喜爱的专业。同样在就业时，由于双学位（双专业、双方向）的学生多学科的专业背景，受到市场的广泛青睐，择业面更广、就业质量更高。